الموضوع : تقوى الله والإحسان
للآخرين (عبدة بن الطبيب)
الـمـدة : أربع ساعات
المستوى : أولى جذع مشترك آداب
الأهـداف الـتـعـلـمـية المحاور المضامين
-تبيين أثر القيم الإسلامية في حياة العرب .
-استخراج الخصائص المساعدة على تحديد نمط النص .
- التدرب على بناء أفكار وفق النمط السائد .
-التعرف على المنادى وأحكامه .
-عيوب القافية .
-الصورة الأدبية . - التعرف على صاحب النص :
- تقديم النص :
-إثراء الرصيد اللغوي:
-اكتشاف معطيات النص :
مناقشة معطيات النص :
-تحديد بناء النص :
تفحص الاتساق والانسجام في تركيب فقرات النص :
-إجمال القول في تقدير النص : -من هو صاحب النص ؟
- ما اسمه وما نسبه ؟
-ما هي أهم الأغراض التي عالجها ؟
-الإشارة إلى بعض القيم الروحية والاجتماعية التي جاء بها الإسلام .
شرح بعض الكلمات : رابني، الحفيظة،لهى، توضع، يزجي، المنقع، قصري، الشرجع، يختمرن، مستهترا ، الحمام .
-إلى من توجه الشاعر بشكواه ؟
-مم اشتكى إليهم ؟
-ما هي المآثر التي تركها الشاعر ؟
-بم أوصى الشاعر أبناءه ؟
-من هو الابن البار في نظر الشاعر ؟
-- مم يحذر الشاعر أبناءه ؟
-ما هو وصف الشاعر للنمائم ؟
-ما هي النهاية الحتمية التي أقرها الشاعر ؟
-إلى أي مدى يظل سعي الميت مذكورا عند أهله ؟ علل من النص .
-اختر عنوانا مناسبا للنص .
-بم يوحي النداء بالهمزة في البيت الأول ؟
- ما مدلول الصيغة الصرفية: متنصحا ؟ وما نوعها ؟
-ما دور حديث الشاعر عن كبر سنه في إبراز أهمية وصاياه ؟
-<<ونصيحة في الصدر صادرة لكم >> علام يدل ذلك ؟ وما هي عاطفته نحو أبنائه ؟
- ما الفرق بين رابني بصري – أبصر في الرجال ؟
-ما أثر عقوق الأبناء على الآباء ؟
-ما هو موضوع القصيدة ؟
-حدد نوع الأسلوب الغالب على النص ؟ ولماذا ؟
-حدد النمط الغالب على النص ؟
-كيف تفسر انتشار ظاهرة عقوق الوالدين في مجتمعنا ؟
-ما الضمير الذي يجمع معنى البيت الأول بالثاني ؟
-ربط الشاعر المقدمة بالنتيجة في البيتين : التاسع والعاشر.بين ذلك.
-تبعا لنمط النص .استعمل الشاعر أدوات التوكيد والإقناع .حددها .
-قدر المحذوف في البيت السابع بعد الفعل (يمنع).
-ما هو الغرض من هذا الحذف ؟
-ماهي أكثر حروف الربط استمالا .
- ما نوع القيم التي تضمنها النص ؟
-من أين استمدها ؟
-مزج الشاعر بين تجربته الحياتية وتجربته الدينية
أيهما أكثر أثرا وبروزا في القصيدة ؟ علل ذلك .
- في النص صورة بيانية تثير الوجدان وأخرى تؤثر في العقل .دلّ عليها مبينا أثرها في أداء المعاني .
-أي المشاهد أثر في وجدانك ؟
للآخرين (عبدة بن الطبيب)
الـمـدة : أربع ساعات
المستوى : أولى جذع مشترك آداب
الأهـداف الـتـعـلـمـية المحاور المضامين
-تبيين أثر القيم الإسلامية في حياة العرب .
-استخراج الخصائص المساعدة على تحديد نمط النص .
- التدرب على بناء أفكار وفق النمط السائد .
-التعرف على المنادى وأحكامه .
-عيوب القافية .
-الصورة الأدبية . - التعرف على صاحب النص :
- تقديم النص :
-إثراء الرصيد اللغوي:
-اكتشاف معطيات النص :
مناقشة معطيات النص :
-تحديد بناء النص :
تفحص الاتساق والانسجام في تركيب فقرات النص :
-إجمال القول في تقدير النص : -من هو صاحب النص ؟
- ما اسمه وما نسبه ؟
-ما هي أهم الأغراض التي عالجها ؟
-الإشارة إلى بعض القيم الروحية والاجتماعية التي جاء بها الإسلام .
شرح بعض الكلمات : رابني، الحفيظة،لهى، توضع، يزجي، المنقع، قصري، الشرجع، يختمرن، مستهترا ، الحمام .
-إلى من توجه الشاعر بشكواه ؟
-مم اشتكى إليهم ؟
-ما هي المآثر التي تركها الشاعر ؟
-بم أوصى الشاعر أبناءه ؟
-من هو الابن البار في نظر الشاعر ؟
-- مم يحذر الشاعر أبناءه ؟
-ما هو وصف الشاعر للنمائم ؟
-ما هي النهاية الحتمية التي أقرها الشاعر ؟
-إلى أي مدى يظل سعي الميت مذكورا عند أهله ؟ علل من النص .
-اختر عنوانا مناسبا للنص .
-بم يوحي النداء بالهمزة في البيت الأول ؟
- ما مدلول الصيغة الصرفية: متنصحا ؟ وما نوعها ؟
-ما دور حديث الشاعر عن كبر سنه في إبراز أهمية وصاياه ؟
-<<ونصيحة في الصدر صادرة لكم >> علام يدل ذلك ؟ وما هي عاطفته نحو أبنائه ؟
- ما الفرق بين رابني بصري – أبصر في الرجال ؟
-ما أثر عقوق الأبناء على الآباء ؟
-ما هو موضوع القصيدة ؟
-حدد نوع الأسلوب الغالب على النص ؟ ولماذا ؟
-حدد النمط الغالب على النص ؟
-كيف تفسر انتشار ظاهرة عقوق الوالدين في مجتمعنا ؟
-ما الضمير الذي يجمع معنى البيت الأول بالثاني ؟
-ربط الشاعر المقدمة بالنتيجة في البيتين : التاسع والعاشر.بين ذلك.
-تبعا لنمط النص .استعمل الشاعر أدوات التوكيد والإقناع .حددها .
-قدر المحذوف في البيت السابع بعد الفعل (يمنع).
-ما هو الغرض من هذا الحذف ؟
-ماهي أكثر حروف الربط استمالا .
- ما نوع القيم التي تضمنها النص ؟
-من أين استمدها ؟
-مزج الشاعر بين تجربته الحياتية وتجربته الدينية
أيهما أكثر أثرا وبروزا في القصيدة ؟ علل ذلك .
- في النص صورة بيانية تثير الوجدان وأخرى تؤثر في العقل .دلّ عليها مبينا أثرها في أداء المعاني .
-أي المشاهد أثر في وجدانك ؟